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  第一单元长度单位

  1、常用的长度单位：米、厘米。

  2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

  3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

  4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米

  5、线段

  ⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。

  ⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

  ⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

  6、填上合适的长度单位。

  小明身高1(米)30(厘米)

  练习本宽13(厘米)

  铅笔长17(厘米)

  黑板长2(米) 图钉长1(厘米)

  一张床长2(米) 一口井深3(米)

  学校进行100(米)赛跑

  教学楼高25(米) 宝宝身高80(厘米)

  跳绳长2(米) 一棵树高3(米)

  一把钥匙长5(厘米)

  一个文具盒长24(厘米)

  讲台高90(厘米)

  门高2(米) 教室长12(米)

  筷子长20(厘米)

  一棵小树苗高1(米)

  小朋友的头围48厘米

  爸爸的身高1米75厘米或175厘米

  小朋友的身高120厘米或1米20厘米

  第二单元100以内的加法和减法

  一、两位数加两位数

  1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

  2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。

  3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

  4、和 = 加数 + 加数

  一个加数 = 和 - 另一个加数

  二、两位数减两位数

  1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减

  2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

  3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。

  4、差=被减数-减数

  被减数=减数+差

  减数=被减数+差

  三、连加、连减和加减混合

  1、连加、连减

  连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。

  ①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。

  ②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。

  2、加减混合

  加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。

  3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加(减)一样，要把相同数位对齐，从个位算起;也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加(减)第二个数。

  四、解决问题(应用题)

  1、 步骤：①先读题 ②列横式，写结果，千万别忘记写单位(单位为：多少或者几后面的那个字或词)③作答。

  2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。

  3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。

  4、关于提问题的题目，可以这样提问：

  ①…….和……一共…….?

  ②……比……..多多少/几……?

  ③……比……..少多少/几……?

  第三单元角的初步认识

  1、角的初步认识

  (1)角是由一个顶点和两条边组成的;

  (2)画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。

  (3)角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

  2、直角的初步认识

  (1)直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比(顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合)。

  (2)画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。

  (3)比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角<直角<钝角。

  (4)所有的直角都一样大

  (5)每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4个直角。

  第四、六单元表内乘法(一)(二)

  1、乘法的含义

  乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.

  2、乘法算式的写法和读法

  ⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

  如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12

  4 × 3 = 12 或3 × 4 = 12

  ⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。

  3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义

  在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”;等号后面的得数叫做“积”。

  4、乘法算式所表示的意义

  求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：4×5表示5个4相加或4个5相加。

  5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

  6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

  7、算式各部分名称及计算公式。

  乘法：乘数×乘数=积

  加法：加数+加数=和

  和—加数=加数

  减法：被减数—减数=差

  被减数=差+减数

  减数=被减数—差

  8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。

  如：1×9=10—1 9×5=50—5

  9、看图，写乘加、乘减算式时：

  乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

  乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

  计算时，先算乘，再算加减。

  如： 加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14

  10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别

  求几和几相加，用几加几;如：求4和3相加是多少?用加法(4+3=7)

  求几个几相加，用几乘几。

  如：求4个3相加是多少?(3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12)

  补充：几和几相乘，求积?用几×几. 如：2和4相乘用2×4=8

  2个乘数都是几，求积?用几×几。如：2个8相乘用8×8=64

  11、一个乘法算式可以