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  高中语文病句辨析知识点

  切入点之一：句首由介宾短语引导，审视是否缺主语。

  1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

  2、在全体官兵的共同努力下，终于排除了这十几个隐患，保卫了防洪大堤。

  分析：句首介宾短语如“通过……”、“经过……”、“在…中(下)”“从…中”等，一般充当状语，表明原因、理由或时间或处所等，它后面没有主语时，就有可能是缺了主语了

  切入点二：宾语部分较长，可能缺宾语中心语。

  1、随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。

  2、你们要尽量完成党交给你们的探听敌人的情况。

  提示：在一个句子中，如果宾语部分比较长，要特别注意是否缺宾语中心语。

  切入点之三：定语或状语较长，能否与中心语搭配，排序是否恰当。

  例：我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。

  分析：句中的“把我国的教育事业”作谓语“达到”的状语， “达到”不是表处置的动词，“把…事业”与“达到”不搭配，可将“把”改为“使”。

  切入点之四：句中有双面词注意前后应一致。

  1、能否做到一拼到底，是事业有成的重要条件。

  2、对错误的行为不进行严厉的批判，是革命能不能成功的重要一环。

  3、故宫的门票是否还要长，有关部门的回答是否定的。

  切入点之五：句子是否定句或否定反问句，否定是否当。

  1、难道否认我们的意见是不正确的吗?

  2、谁也不能否认鲁迅不是伟大的文学家。

  3、为了防止这类事件不再发生，我们应该认真总结教训，提高认识，加强管理。

  4、这位西方和平主义政客曾提出“遏制”战略的构想，运用非军事手段外的一切手段阻止前苏联扩张。

  5、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒;二忌睡前不可饱食;三忌卧处必可挡风。

  6、近几年来，王芳几乎无时无刻不忘收集整理民歌，积累了大量资料。

  小结：否定词 (忌、未、非、无、否等)

  反问句(肯定反问 否定反问 双重否定反问)

  “无时无刻不”表“时时刻刻都”

  切入点之六：句中有表数量或程度的词语，审视它是否与其它词语矛盾

  1、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

  2、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课大约都在90分以上。

  3、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课大约在90分左右。

  切入点之七：感觉句子特别别扭，审视是否句式杂糅。

  1、人的成长发展,关键在于人生观起作用。

  2、止咳去痰片，他的主要成分是由远志、桔梗等配制而成。

  3、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年教师和大学生为主。

  4、在北京举办了古埃及第一个文物展览，此次展览有145件埃及国家级文物集体亮相北京。

  切入点之八：句中有并列结构，审视并列是否恰当。

  1、我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率 ，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

  2、无论是工人、农民，还是青年、妇女都应遵守法律。

  3,通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。

  分析：并列结构，并列的各项不能有意义上的交叉、分类和顺序。

  2、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。

  3、我们应采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。

  4、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的问题。

  分析：并列结构的各项，在句中充当成分。

  (1) 、如果充当主语，就要考虑并列的每一项是否能与共同的谓语搭配;

  (2)、如果充当谓语，就要考虑并列的每一项是否都能与共同的主语和宾语搭配。

  (3)、如果充当宾语，就要考虑并列的每一项是否都能与共同的主语和谓语搭配。

  5、《条例》对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和周密而深刻的说明。

  分析：病句中的并列短语之间，不能构成对应关系。

  6、江泽民《关于教育问题的谈话》，内容丰富，具有深远的现实意义和重大的历史意义。

  分析：病句中的并列短语常修饰不当。有时语序不对。

  7、思想政治课，应该把政治常识和培养学生良好品德结合起来。

  分析：句子当中的词的本身，结构不一致。

  8、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

  分析：并列短语中的多个人和物同时出现，可能导致涉及对象的不明确，从而产生歧义。

  切入点之九：如果是复句，可作如下五方面的审视。

  (一)关联词语是否配套

  例如：无论干部和群众，毫无例外都必须遵守社会主义法制。

  分析：句中关联词语无论不与表并列的和配套，而是与表选择的还是配套，无论还是(或)都的结构形式，表示条件不同而结论(结果)一样。

  (二)关联词的位置是否恰当

  当前后两个分句的主语相同时，第一个分句的关联词就放在主语后面;当前后两个分句的主语不同时，两个分句关联词均放在句首，否则就会因关联词位置不当而影响表达。