返回顶部小火箭
手机版 设为首页 | 加入收藏夹
学习手册 掌握学习方法,提高学习成绩!
www.xxsc.net
信息技术说课稿教案优秀范文总汇
发表时间:2022-11-07 | 本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系我们。 我要投稿

  “信息技术说课稿教案优秀范文总汇”是由《学习手册》为您精选的学习资料,您可以免费对这篇文章在线打印、免费下载,还可对“信息技术说课稿教案优秀范文总汇”进行在线编辑后直接打印。

信息技术说课稿教案一

一、教材分析:《剪贴图形》是江苏省小学信息技术教材第17课, 它是用计算机画画模块中的一个重要的组成部分,是在学完画图工具后,对菜单工具的深入的学习。其中的复制、粘帖和旋转命令是以后学习的基础。本节课的内容如果掌握好会大大节省创作绘画的时间,变换各种图形的形状,为电脑绘画的创作打下良好的基础。

二、教学目标:

1、知识和技能目标:掌握图形的复制、粘贴的技巧,学会翻转命令的使用方法。

2、能力目标:通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息和运用信息的能力。

3、情感目标:在同学的互助和交流合作中,培养合作意识和合作精神

三、教学重点:编辑菜单中“复制”、“粘贴”命令的使用。

四、教学难点:图像菜单中的翻转/旋转工具的使用。

五、 教学方法

本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。信息技术课程本身的特点,要求我们知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。

因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育,利用创设情境教学法创设情境。设置一个任务,让学生在学习的过程中,自己动手,有机结合画图的各种工具,以任务驱动的方式发展能力。使教学内容合理流动,水到渠成。

教学中,启发、诱导、互助贯穿始终,创造学生自主探究学习的平台,使学生变被动学习为主动愉快的学习,提高课堂效率。

六、 学法指导

本课教给学生的学法是“分析体验——接受任务——合作探究——综合运用”。建构主义学习理论强调以学生为中心,要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故本课教学过程中,巧妙设计, 让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式,自我探索,自主学习,互助合作,使学生在完成任务的过程中不知不觉的实现知识的传递、迁移和融合,发展能力,训练思维。

七、教学准备:多媒体课件,网络教室。

八、教学过程:

(一)、 激情引趣,导入新课

以“你知道孙悟空有什么本领吗?”学生知道,有七十二变。那么今天我们在计算机上也来一个七十二变。通过课件向学生展示将一朵花变成了许多花。(设这样情境的意图是激发学生对这些问题的兴趣,孙悟空是学生比较熟悉的形象,也容易激发学生的情感。)

(二)、 讲解重点、点拔难点

学生的自主学习和探究学习,必须有一定的知识基础,否则就只能是盲目尝试。所以本环节对14课画出一个月亮进行回顾,演示月亮的“复制”、“粘贴”的过程。指出“旋转”命令在“图像”菜单中。以此来为学生完成任务提供基础,使教学难点降低了坡度。

(三)、 自主探索、协作学习。

教师出示本课的第一个任务是画一个大风车,在此利用中央电视台大风车节目为学生创设一个情境,在明确了教学任务,创设情境后,这时就应大胆的让学生尝试练习。因为这个操作的具体方法在课本中已经有了具体的步骤讲解,而且,刚才在对月亮的回顾当中,老师将几个主要命令已经做了指导。在操作过程中学生有一些解决不了的问题,我主要提示他们通过这样的渠道来解决:1、阅读教材;2、同学之间的帮助;3、举手请教教师的指点。让学生在不断的尝试中得到新知。

(这个环节充分体现了学生的自主性,让学生在不断尝试中得到新知。体现学生是学习的主体,学生把教材、同学、教师都作为学习的帮助者,目的是为了自我学习,同时也可照顾学生之间的差异。让先完成教学任务的同学帮助学习慢的同学。在这个过程中,教学的难点也就得以突破。)

在学生完成任务之后,教师选择画出不同效果的同学的作品,让师生进行评价。这一步主要通过对好的进行表扬,起到一个激励的作用,对存在不足的进行指导,使他的练习能得到进一步完善的机会。

(四)、 创作绘画,互评互学活动。

学生在完成教学任务后,已经掌握了一定的技法,他们就有一种创作的。为了让学生的创作有坡度的循序渐进,我让他们先在书后的练习中选择一幅图形进行练习。这时候书上没有了具体的指导,靠刚才学到的方法的积累。接下来再鼓励学生自己用学到的方法,结合自己对生活的观察,创作出一幅“简单的绘画作品”。这一个步骤,不仅仅是计算机绘画方法的运用,还有一个就是美术方面知识的综合运用。最后,教师引导同学们从技法的运用,构图是否合理等几个方面,让同学之间展开互评。教师选几个好的画让全班同学进行评价。

(评价本着发展学生个性和创新精神的原则,评价方法要灵活多样,鼓励学生创新。上面的评价方法,旨在使评价主体多元化,评价者可以是自已、同学、教师。评价的结果要多样化,不再是单一的好和不好,而是用鼓励性的话语给予肯定性评价。这样设计,可以发挥学生的主动性、创造性,培养学生辨别的能力。在这个教学活动中,提高学生的口头表达能力,提高信息的辨别力,提高学生的信息素养,这正是我们信息技术所力求的目标。)

九、设计理念

在设计这节课的时候,我注重体现以下几个思想:

1、 学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术两大学科,同时注意了信息技术教育知识的学科特点,在一定程度上强调了教师的讲授作用与引导、启发作用。

2、 改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习,并且通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、自我创新等),获取信息,掌握操作技能。

3、 在体验感受中学习。这节课中通过“放”,让学生探究工具的用法,在探究中,学生肯定会有许多失败。正是在失败中找到成功,让学生体验成功的喜悦。

4、 分层教学的实施。照顾到学生个体差异性,通过互帮互助,使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。


信息技术说课稿教案二

本次说课我会从说教材、说教学方法、说教学过程三个步骤来展开。说教材包括教学背景、教学目标、教学重难点。

教学方法包括教法和学法。教学过程主要包括复习旧课,导入新课,探究新知、成果展示、课后延伸。

第一大部分说教材、教学背景。本节课是北京教育科学研究院和北京出版社合作出版的第二册第一单元第2课的内容,从教材的分布情况来看,它是在小学四年级学生已经初步认识计算机网络、了解接入因特网的常用方法、认识IE,掌握浏览网页的基本方法、网络安全与道德的相关知识基础之上的,通过本节课学习,可以使学生掌握快速输入网址的方法浏览网页、学会设置默认主页、学会使用IE中的收藏夹、学会使用历史记录。

免费复制全文
¥
发表评论
共有条评论
说课稿相关文章
关于青春的作文优秀
语文《但愿人长久》说课稿
语文《秋天来了》最新教案
《劳动的开端》说课稿
《金色的玉米棒》教案说课稿大全
政治说课稿教案一《哲学的伟大变革》说稿课
高一历史说课稿精选范文大全
高中政治说课稿教案最新范文
九年级化学说课稿范文大全
初中化学说课稿优秀范文
《自由落体运动》教案说课稿范文总汇
地理教案说课稿优秀范文大全
高二地理说课稿
小学信息技术说课稿一:《制作贺卡》
八年级物理说课稿优秀范文
语文《我站在祖国地图前》精选教案
《送你一片绿荫》教案说课稿
《儿童与发明》教案、反思及说课稿
历史《东晋南朝时期江南地区的开发》说课稿教案
共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利说课稿教案
信息技术说课稿教案优秀范文总汇
幼儿园说课稿教案一:《我爱我的幼儿园》
数学《5以内的数》说课稿
幼儿园小班说课稿一:“1”和“许多
幼儿园小班说课稿一:《我爱洗澡》
幼儿园大班说课稿精选范文大全
语文《狐狸和乌鸦》说课稿精选范文
音乐《西风的话》说课稿优秀范文总汇
语文《归园田居》说课稿优秀范文大全
高中思想品德说课稿
幼儿园说课稿教案一:《小猫生病了》
《捉不住的蝉声》教案说课稿大全
语文变换多彩的地球教案说课稿范文
六年级语文《景阳冈》教案反思与说课稿
《郑成功收复台湾》语文教案说课稿
语文文学《老人和海鸥》教案
北京版小学语文《日月水火》说课稿
六年级上册语文《百合花开》说课稿
小学六年级上册语文《荆公改字》教案
小学四年级语文《月迹》教学设计
小学语文五年级上册《报纸的故事》教学设计
小学五年级语文《我喜欢》说课稿
小学六年级《大自然的秘密》教案
小学四年级下册语文《我站在铁索桥上》教学设计范文
高中文言文《晁错》说课稿
语文《过零丁洋》说课稿范文
关于小学语文我喜欢昆虫教学设计范文
《一串快乐的音符》说课稿范文
三年级语文上册《小镇的早晨》说课稿
初中七年级美术优秀说课稿范文一:形块的分割与构成
下载word文档
打印
收藏
在线编辑
无需下载,在线编辑直接打印。
 
  我的玩具世界微信二维码关注微信
手机查阅更便捷
来不及找到心仪的内容?按Ctrl+D收藏我们