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  这是一堂临时生成的作文课，所有的素材都是最快速度在手机上找来的，PPT是借用上节课的老师的临时取材的，献给母亲，所有的母亲。——肖培东

  母亲，让我们拥有整个世界

  一、聊聊母亲节的感恩

  师：去年见过你们，一晃一年过去了，初一的孩子都变成初二的孩子了，七年级的孩子就变成八年级的孩子了，你们一定有了很大的进步。不要紧张，这节课我们还是聊聊天。昨天老师的手机微信圈都被刷屏了，知道为什么吗?

  生：母亲节。

  师：母亲节一到，每个人的内心都有许多涟漪。告诉我，同学们，昨天又是周末，母亲节这天你是如何表达你对母亲的感恩的?

  生：其实昨天本来是没有机会的，因为我妈昨天出去玩了，晚上回家已经很晚了。我本来想可以发一个红包给她的，但后来想母亲节的仪式不该是这样的，然后就朝她鞠了一个躬，然后说谢谢。

  师：真好!(掌声)下面听课的老师都会给你掌声了。给母亲鞠躬，爱要学会说出来，一个细节，一个行动，一个深深的鞠躬礼，其实都是表达你对母亲的感恩。好，这位同学你来说说看。

  生：我觉得母亲节，不一定要表达出来，毕竟她是你母亲，就比如爱不用表达，你用一些行动，去告诉她就可以了。

  师：让母亲每天都在过母亲节，因为仪式有的时候并不那么重要，只要你把母亲真放在心里，对吧?好，大家也会有掌声给你的。(掌声)我再叫一个同学来说说看，你来说。

  生：我母亲节那天给妈妈洗了一次脚。

  师：真给妈妈洗了一次脚?真好，你是怎么想到的?

  生：我以前看到一个广告，一个小男孩端着一盆水给妈妈洗了脚，我想到了，就去做了。(说的时候有点嘻嘻哈哈)

  师：平凡又温馨，来表达自己的感恩之情，这样真的很好!不过你说的时候能再认真点，不要嬉皮笑脸，因为你的行动已经由衷了。我们再请两位同学来说说看，这位女同学你来说!你是怎么表达你对母亲的感恩的?

  生：我昨天其实没有做什么事情，但我觉得，我对母亲的爱，要在生活中每一天表现出来的，而不是单单在母亲节这一天表现。

  师：你融合了两位同学的观点，生活中的每一天都去爱母亲，但在这个特殊的日子里，我觉得还是要有所表达的，否则如果生活都没有仪式，那生活就平淡了许多，你说呢?好，最后一次机会!这位女生你来说!

  生：其实我昨天什么都没有干，就跟我的妈妈聊我的人生，我的理想，我的梦想。

  师：你有没有发现，在一起就是一个最好的表现，怎么能说自己什么都没干呢?你陪伴母亲，和母亲聊天，这其实就是母亲节最好的礼物。因为平时你大多数的时间都属于学校，属于作业，是不是?

  生：其实没有那么夸张，平时的时候，我们三个人一起吃饭，就会聊一些平时发生的事情，在qq，朋友圈，微信刷到的一些奇怪的事情，但是聊人生、聊理想那些重要的事情，一般都是在某些特定的节日里。

  师：你就是给大家提个醒，母亲不是活在微信里的，不必要网上发太多语言来表达对母亲的爱，你是一个好孩子，请坐!所以同学们，母亲节这一天我们会有许多的想法，这个想法不一定是属于这个日子的，它更属于我们很长时间积累起来的某种感情。

  二、写给母亲的心里话

  师：昨天我也觉得自己，多少也要表达一下。我的母亲七十来岁了，白发慢慢地挤出了，看到她的面容慢慢皱褶了，我突然觉得，我得给母亲做出一点节日的表达。那么，同学们，我昨天特想给母亲写一两句话，简简单单的，也许一行，也许两行，也许几十个字。来，拿起你的笔，你来帮我写写看，好不好?肖老师想送给他母亲一段话，这段话一定也是你想写给你母亲的。不求长篇，只求最真实，把你昨天忽略的言语在今天写下来，就那么短短的几句话。

  学生开始写。

  师：好，停笔!接下来我们请同学很认真地读出来!

  生读：妈妈，我知道没有人能够永葆青春，我也时常发现，你满头青丝中夹杂着那么一两条银线，但是没关系，在我心中，你永远是最青春，最美丽的女人!我想对您说：“谢谢您妈妈，我爱您!”

  师：多好，抓住了母亲的青丝，来表达了自己对母亲的情感，很好的句子!来，你来!

  生读：你慢慢地在时光中行走，我静静地伫立在那儿，凝望你身后的背影。(掌声)

  师：我一直觉得你是一个很有诗才的男孩，母亲你慢慢地在时光中老了，我静静地在伫立，凝望你身后的背影。你看，多好的句子啊!跟前面那个女孩子一样，内心都有充沛的情感。好，这位同学你来读，你写得好还要读得好!

  生读：我无法为你分担，我忙于学习，我们的沟通越来越少，我性格不好，时常对你发脾气，每次发完脾气我都很伤心，请你放心，我会慢慢改的。

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  师：我会慢慢改，一定会做最好的母女，很温暖。这位男同学，你来!

  生读：人们说，世界上大海最深邃，最透明，最慈爱，我说，那是因为他们没有见过你的眼睛，我的母亲!(掌声)

  师：出自内心的赞美，就会达到最好的语言效果。请坐，你来说!

  生读：事实上，你确实不大理解我所热爱的事物，但是没有关系，直到世界尽头，你我还在!(掌声)

  师：也许，不是永远都能够理解，但是直到世界尽头，你我还在，情感在，我们在。

  生：花朵因为有雨水的浇灌才更美丽动人，苍鹰正因为有母亲的严厉才能翱翔于天际，而我正因为有母亲您才变得阳光，所以我认为，母亲的爱不会因为时光而褪色，而是因为时光的流逝而展现灿烂的颜色。

  师：用了一个比喻，写得较长，长有长的味道，看看这位男同学，他写的很短的，也有味道。“小时候，您牵我的手，长大后，我要陪您走。”(掌声)我昨天也写了两句话，我很想读一读。(很深情读)“这一刻，我想起我的母亲，我想起年轻的她，把我放进摇篮里。那是劳作的间隙，她轻轻摇晃着我，一遍遍哼着我的乳名，我看到我的母亲，对那些兴冲冲喊她出去的人，又是摇头，又是摆手。”这是老师所记的一个细节，你们写得也非常棒!(课堂感动的氛围)

  三、写出母爱的细节

  师：昨天我想把这首诗送给我的母亲，中午的时候，当我走进门，我发现我家门口，有一个很大的篮子，篮子里装满了土豆。原来我的母亲昨天早上五点多钟，就去地里把土豆挖起来。我的父亲走了一年多了，这一年菜园里的活都是母亲去做的，我叫母亲不要去了，她说不行。她一看到我说：“孩子，你帮我把土豆从这一筐倒到那一筐。”原来，母亲的腰椎不好，腰疼，她无法把沉重的土豆从这一筐倒到那一筐。那一刻，我突然觉得，我所写的每一句诗句都不管用了。那一刻，所有的文字都静止了，我突然看到，我的母亲，她的银丝在阳光下亮亮闪闪，那一瞬间，让我觉得这些细节更加震撼。同学们，母亲说的这一刻朝我笑了。我想，你回家的时候，一定也有看到母亲的这样的一个细节，“母亲朝我笑了，喊着我的名字”，考虑一下，在你的生活当中，有没有这样一个小的细节，我们认真地想想，把它写下来。开始!

  (学生安静思考，写作)

  师(提醒)：这个时候，用细节的描写，写出一个最让你难忘的镜头。第一句话，“母亲朝我笑了”。字数长短没有关系。先想一想，不要抓起笔就写。想要写好，必须要放慢这个细节的镜头，写出这个细节中最感动你的那一刻。

  几分钟后。

  师：母亲朝我笑了，后面你准备怎么写你生活中的这个情景。我们请同学们来读读自己的文字，读得慢，要让声音传到每个同学的耳朵里。好，这位女同学。

  生：母亲朝我笑了，她像我招招手，我背着硕大无比的书包，抱着鼓状的布袋，快步地走向了她。母亲用手理了理前额的刘海，慢慢地、微笑地对我说：“来，上来吧!”我正要跨上电动车，她突然抓住了我的书包带子，我回过头，明白她担心沉重的书包压弯我的脊梁，正要把我的书包放在她的前面。我迟疑了一下，拒绝了。“没事没事，我上辈子肯定是背煤气罐的。”母亲不肯，执意要我把书包放下，我拗不过母亲，只好照做。老师我后面是临场发挥还是......

  师：临场发挥吧!

  生：只见她从后备箱拿出一块布，平平整整地将它摆在脚下，接着将我递给她的书包，小心翼翼地放在这块布上，生怕弄脏了我的书包，接着她让我坐上了她的车，我轻轻地从后面抱住了她的腰。

  师：可以，先到这里，谢谢你，非常好!同学们，什么叫做感恩?感恩就是记住最小的细节，老师再来读一遍。(教师读)

  师：同学们你们看，这个细节就写出了母亲对我的爱，通过动作描写和语言描写，很细腻地表现出来了，非常好!再来一位同学，要读得慢，这位女同学你来!

  生：母亲朝我笑了，她看着我，眼神是那样的欣慰，那样的慈祥。她用手轻轻地抚摸着我的头发，一点一点地捋平我的发丝，眼角的皱纹像花儿般绽放，那样动人。她开口：“不错，孩子。”不太平整的牙完全地展露了出来，她也毫不在意，仿若那是天底下最光荣的事，她的孩子是天底下最好的孩子，而她是最成功的母亲。她张开双臂，搂住了我，我的下巴抵住了她的肩膀，刹那间，我感受到几滴温暖的水珠滴在我的背上，母亲哭了，无声的。(很感动)

  师：注意细节，同学们，写慢镜头，你可以读到母爱的很多感动，这位同学写得真好!再请一个男同学，你来读一读。

  生：母亲朝我笑了，她俯着腰，吃力地挺直了背，用手背轻轻拭去头上的汗珠。我忙问：“妈，没事吧?”她生硬地扬起嘴角，笑着说：“没事儿。”但我分明看见，那由于疼痛而皱起的眉头。细数皱纹，似乎比去年更多了，